Competenties

Ben jij binnen Scouting bezig om jezelf verder te ontwikkelen en nieuwe vaardigheden te leren? Dan is er goed nieuws: speciaal voor leden is het mogelijk om tijdens activiteiten en workshops verschillende competenties te behalen.

Of je nu werkt aan je leidinggevende kwaliteiten, je creativiteit wilt vergroten, je organisatorisch talent verder wilt aanscherpen of praktische vaardigheden in de natuur wilt oefenen – er is altijd een manier om jouw groei zichtbaar te maken. Zo zie je niet alleen zelf welke stappen je zet, maar kun je ook laten zien welke competenties je al in huis hebt.

Het behalen van competenties is een prachtige manier om je persoonlijke ontwikkeling tastbaar te maken én om je scoutingavontuur nét dat beetje extra waarde te geven. Want binnen Scouting leer je niet alleen spelenderwijs, maar bouw je ook aan vaardigheden waar je in je dagelijks leven nog jaren profijt van hebt.

En hier komt Kamperen Doe Je Zo om de hoek kijken. Tijdens dit evenement volg je workshops die speciaal zijn ontworpen om je competenties verder te ontwikkelen. Van organiseren en leidinggeven tot samenwerken en creatief denken – in een gezellige en leerzame setting krijg je alle kansen om stappen te zetten. Het is dé plek waar plezier en persoonlijke groei samenkomen, en waar je met nieuwe kennis, vaardigheden en inspiratie weer naar huis gaat.

Kortom: wil jij groeien, leren én genieten? Zet Kamperen Doe Je Zo in je agenda, want daar vind je alles wat je nodig hebt om jouw competenties naar een hoger niveau te tillen!

• Ik kan samen met het team een stappenplan voor onvolkomen en/of ernstige situaties tijdens kamp opstellen en hiernaar handelen als dat nodig is.
• (Deels) Ik kan samen met het team bij ernstige situaties en calamiteiten tijdens opkomsten en activiteiten handelen naar het protocol. Indien nodig weet ik via het groepsbestuur Scouting Nederland in te schakelen.
• Ik kan de kampactiviteiten afstemmen op het jaargetijde en de weersomstandigheden.
• Ik hou bij het uitvoeren van een programma rekening met het weer.

• (Deels) Bij activiteiten gebruik ik de veiligheidsbladen van Scouting Nederland en draag kennis hierover over aan de jeugdleden.

• (Deels) Ik weet welke extra verantwoordelijkheid ik als leidinggevende op kamp heb voor mezelf, de jeugdleden, het team, ouders en anderen, in vergelijking met een reguliere opkomst.

• Ik houd bij de keuze voor een kamp rekening met eventuele financiële en andere grenzen van de ouders van de jeugdleden en/of jeugdleden zodat alle jeugdleden mee kunnen.

• Ik kan voor activiteiten, inclusief kampen, een geschikt thema met aankleding bedenken.

• Ik ben op de hoogte van de belangrijkste regels van voedselveiligheid voor het bereiden van voedsel, bewaren van voedsel en afvalverwerking
• Ik begeleid jeugdleden bij het bereiden van een maaltijd op een niveau wat past volgens de progressiematrix en bij de speltak.
• Ik kan een gezond en gevarieerd menu voor meerdere dagen maken en houd daarbij rekening met de grootte van de groep en diëten.

• (Deels) Ik leef de gedragscode van Scouting Nederland na en biedt daarmee de jeugdleden een fysiek en sociaal veilige omgeving aan. Daar waar vermoeden bestaat dat de gedragscode niet wordt nageleefd handel ik volgens het protocol grensoverschrijdend gedrag.

• (Deels) Ik kan alle relevante informatie van jeugdleden op tijd beschikbaar krijgen en hiernaar handelen. Denk hierbij aan zwemdiploma, allergie, medicatie, visie op alcohol, gemengd slapen, etc.

• Ik kan in het programma en de planning naar een kamp toe werken.
• Ik kan de organisatorische voorbereidingen voor een kamp in de jaarplanning verwerken. Denk hierbij aan een materiaallijst, draaiboek, begroting, locatie, etc.
• Ik houd rekening met de spanningsboog van jeugdleden bij het voorbereiden van een activiteit/ opkomst.

• (Deels) Ik begrijp de verschillen in groepsprocessen tussen een reguliere opkomst en een kamp en handel hiernaar.
• (Deels)Ik evalueer regelmatig met het team en pas de planning, afspraken, taken en verantwoordelijkheden aan op grond van de evaluatie.
• (Deels) Ik houd rekening met de spanningsboog van jeugdleden bij het voorbereiden van een activiteit/opkomst.

• Ik kan de meerwaarde van werken in subgroepen, bijvoorbeeld nesten en ploegen, uitleggen en toepassen tijdens opkomsten en activiteiten.
• Ik pas kennis van groepsprocessen en teamrollen toe voor het indelen van subgroepen en, indien van toepassing, toekennen van bestuursfuncties in de speltak.